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Alguien más que algo

ahahaha pucha, a veces solo querer ser amado, quita de la vista el proceso de cultivo de cada relación, y ahí ves un algo -ser amado- más que un alguien porque cuando construyes una relación con -alguien- tiene ciertas cualidades y formas de amar, que van influyendo en ti, y viceversa la gente usualmente no mide el impacto de esa transferencia psíquica- emocional, y cómo cambia, incluso tu identidad y narración propia a través de cada relación que formulas. La gente sólo quiere alguien que le ame o a quien amar, y ya el impacto, las variables, los nuevos sistemas que se formen, están invisibles y se pierde de vista al -alguien- en pro de sostener ese deseo principal, que es, solo sentir romance el vacío, la ausencia de todo lo que te constituía como persona, A su lado
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El dolor del patriarcado en su cosificar.

Despreciándose, violentándose, impidiendo sus propios afectos, en un sistema que nos intrumentaliza. - Un niño (A) expresa sensibilidad en la dulzura del comportamiento > Un grupo de niños (B) se reúne para golpear a (A), diciéndole; "Los hombres son fuertes, débil maldito, los hombres somos rudos, no hagaí esa w3á, erí hombre o no? Erí hombre o no?! compórtate como hombre!" mientras los golpes van endureciendo y machacando, cualquier expresión suave del cuerpo y el pensamiento.  Niño (A) y grupo (B), han inscrito en sus sentimientos y memoria corporal, que la dulzura es brutalmente castigada y que además esta relacionada con la identidad de género masculina, por ende, lo femenino o todo lo no-masculino (identidades de género) tiene permitido un espacio que, como hombres no pueden acceder, poniendo en riesgo su integridad física y emocional. - Una madre le dice a sus familiares que no abrace ni de besos a su hijo, también le prohíbe dormir con amigos(hombres) porque se pue

La sombra da profundidad

 La sombra da profundidad Cada vez que conozco y me conocen, pido esperar hasta ver nuestras sombras, lo desagradable, juicioso, reprochable, que inevitablemente emerge de cada persona. Un amigo, una vez me dijo "amamos en el trauma, en cómo se impregna en todos nuestros fondos, en cómo resuelve aquello que entristece el pensar".  La cultura nos invita a idealizar y lo asocia al amar, en una lógica que nos destruye en cada conflicto que queremos juzgar. Amiga/ue/o, si no ves nada desagradable en quien deseas, estas idealizando.  Yo misma me he juzgado, y no hay mayor castigo que no aceptar mi propia agresividad, soberbia, omisiones importantes, análisis innecesarios al contexto y tono, dureza, desubicada, juiciosa, ataques psicológicos, lo tajante que puedo llegar a Ser.  Me han destruido en juicios sin siquiera conocerme, y he aprendido que sólo me importan los juicios de quienes quiero y amo, de quienes me apoyan en cada paso errado que he dado. La sociedad castiga sin deja

Voces en las pupilas

  Voces en las pupilas En la arena de las realidades, ausentes están las rocas de las verdades. Mares arrastran versiones derrotadas y Su educación consagra, el  heroísmo de sus genocidas. El sinsentido de la existencia, teje hegemonía a la verdad. Amordaza cada pensamiento entregado al sometimiento. Alimentadas/es/os del castigo, dogmatizamos maltratos, imposibilitadas/es/os de comprensión, normalizamos la violencia, como parte constitutiva del Deber Ser. Nos educaron para complacernos del látigo, agradecer las migajas de nuestro trabajo, silenciar ante la humillación y olvidar el sol en la piel. El tiempo se vuelve prisión del maltrato, de las jaulas que olvidan las risas del amar. Perder serotonina en la repetición del desagrado, ver tu cuerpo consumido en  sertralina y clonazepam. Modelos espirituales, educativos, laborales, aunados para esclavizar. Desesperar la respiración, como estandarte de la pobreza. Las verdades se reverencian, al fetiche de la objetividad, enceguecidas a la

En el continuo, voy siendo

  Hola! espero sientas alegría, mi nombre es Stefany Hidalgo y   seudónimo Raizoae. Te cuento un poco de mi , espero   nos conozcamos! Me situación en una educación feminista; colegio y liceo de mujeres ateas, a   demás de mi familia que se caracterizan por mujeres empoderadas, esto configuró en gran medida mi vida. Me destaqué en matemáticas y lenguaje; estudié Marketing y me retiré a los dos años por conflicto ético con la carrera .Estudié poesía en la fundación Pablo Neruda un año y entre a psicología en dos universidades. Paralelamente,   trabajé durante mis estudios (9 años) de garzona y en delivery a tiempo completo (45 horas semanales). P.D: Trabajé, estudié, viví sola y no lo recomiendo, espero que nadie deba vivirlo. Me gusta muchísimo conocer gente de todos los ambitos de la humanidad, meditar, reír, bailar, hablar, teorizar y regalonear. Manejo motos hace ocho años, me gusta viajar, acampar, la aventura de conocer otras realidades. Comparto mi vida con dos felino/a, nutren m

Poema: No- prehismanicas

 Poema No- prehispanicas del poemario  Libertades Contextuales, Derechos reservados por Raizoae No-prehispánicas Desde la lengua someten,  Extinguen y dan forma al mundo. ¿Qué existió y existe? Sólo, lo que puede ser nombrado. Nombres asignados en categorías; Las tercermundistas. El primer premio, se lo llevan Los colonizadores. Altruistas de la pobreza que provocan; Quiero dejarles sin territorio, Destruir sus ecosistemas, Secar ciudades, Enviarles bonos. La tercera posibilidad, No tiene alternativa, No elige en qué, Ni cómo morir. El registro de mi posibilidad, está en sus historias. Imperios cayeron en formas de lenguaje, espiritualidad, modelos castigadores, lógicas para subyugar, vivencias. El valor se lo lleva el primer premio; la dignidad de quien domina el pensamiento de otras/es/os. Millones de años,  anulados en palabras aunadas; "Antes de mi existencia, No importa tu cultura, Le sometí al silencio. Lo que fueron ni palabras quedarán, cada parte de su continente y tradi