Educación sexual como derecho para nuestro bienestar mental y emocional

 Necesitamos herramientas emocionales, sexuales, sociales para todas las personas.

El goce y el placer, es algo intersubjetivo, personal y casi inconsciente, en la interacción sexual no habita la palabra, y cada cuerpo expresa su lenguaje instintivo que entrega y busca placer, como una danza. Esto no se puede medir, ni fiscalizar como un derecho, el placer se condensa de las garantías del derecho sexual. En la educación emocional, sexual, género y social, debería estar incluida la autoexploracion, incluso antes de interactuar por primera vez con alguien, es nuestra responsabilidad conocer nuestro placer, así como nuestro bienestar y alegría, de ahí nacen nuestras necesidades y límites que permiten nuestro equilibrio y alegrías. Ahora, como es inter-subjetivo, lo que es inter, son los constructos o imposiciones sociales, si el placer está asociado a la culpa a través de la espiritualidad o educación formal, impide la plenitud del goce sea sexual, ocio, hobbies, etc. Sin placer, seríamos máquinas no-sintientes, herramientas para producir. Bueno, y con ser herramientas ajenas o culposas al placer y al goce, podríamos especular a quien beneficia esta lógica productiva no-sintiente, servir sólo para producir materias primas y parir sin preocuparnos de nuestra autonomía económica, vocacional, espiritual, afectiva y del goce. Aún peor, asociar nuestro placer a culpas  que terminan en actitudes auto- flagelantes, o proyectivas- agresivas, como proponen las ideas judeocristianas a nuestro placer.

 La educación sexual, debe contemplar habilidades emocionales y sociales, para aprender a confiar entre nosotras/es/os, para comunicarnos y apreciarnos, desde ahí nos hará sentido colaborar y cuidar nuestra sociedad. También debe contemplar aspectos sexuales de identidad de género, orientación sexual y aspectos biológicos en completud, esto favorece que estemos en coherencia con nuestros deseos, nuestra identidad constituye nuestra participación e integración social, y cómo nos identifican y queremos Ser identificadas/es/os. 
Construir una identidad social, basada en la represión de nuestra sexualidad  es construir una sociedad que reprime sus deseos- voluntades, lo cual es base de algunas desadaptaciones mentales y emocionales. Podemos ver las estadísticas latinoamericanas sobre estrés, ansiedad y depresión, solo el privilegio te permite vivir en deseo y voluntad.

Por otro lado, y aún más relevante, que nuestras/es/os niñas/es/os puedan poner en palabras acciones sexuales  previene los casos de abuso sexual o permite pedir ayuda de manera oportuna, debido a que la manipulación adulta se puede ver frustrada ante el conocimiento de un/a/e niño/a/e que comprende lo que ocurre en casos de abuso. La educación sexual integral, previene abusos sexuales, garantiza la oportuna ayuda, favorece los lazos emocionales y cohesión social, promueve el respeto, protege nuestros deseos, previene suicidios y homicidios de género y por discriminación, nos une como un colectivo. Los derechos de la humanidad buscan garantizar la dignidad de las personas, un Buen Vivir, si nuestro cuidado social, no parte por nuestras relaciones, tendremos herramientas intentando sobrevivir sin sentido propio ni aprecio por su entorno ni cercanos, insisto en que ninguna espiritualidad debe estar estar contra del bienestar social.